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我的手能够移动是因为我的大脑将某些力量赋予它——可能是电力、地心引力，或者是所谓的“神经动力”。如果科学更加完善的话，可能会发现这些储存在大脑中的精神动力源于那些由血液供给给大脑的化学动力，并最终发现它来源于我摄入的食物和我呼吸的空气。 刘易斯·卡罗尔，英国作家、数学家 我们的情感思维同样发生在新皮质，但却受到大脑某一部分的影响，这些部分包括杏仁核这样... -
第7章
第7章 第7章 从反思中学习 怀疑一切或相信一切是两个同样方便的办法；两者都去除了必要的反思。 ——朱尔斯·亨利·庞加莱 我们的社会节奏不鼓励反思，多数人宁愿行动，不愿思考。在这里，请不要误会我的意思，我是一个爱行动的人，充满活力，喜欢积极地把事情干完。但我也是一个喜欢反思的人，反思就像心灵的慢炖锅，让你的想法慢慢成熟，直至完美。我进行反思，目... -
★ ★让数存万孩子、家长和老师受益终身的经典之作★ ★
★ ★让数存万孩子、家长和老师受益终身的经典之作★ ★ 没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带 来最好的结果。 自1981年本书第一版出版以来，《正面管教》已经成为了管教孩子的“黄金 准则”，本书被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家 销景超过200万册。自1987年第一次修订之后，每10年修订一次... -
是否应该让孩子了解多种性取向的存在
是否应该让孩子了解多种性取向的存在 行简，儿童性教育课题组研究助理 应该。 联合国教科文组织发布的《国际性教育技术指导纲要》在性教育方面对青少年儿童应该在什么样的年龄阶段达到什么样的学习目标设定了最低基准。这一系列基准的制定是以多个国家的课程标准、一系列数据库和研究结果为基础的。 在「关系」这一关键概念中，《纲要》中提出： 5—8 岁的儿童... -
小孩偷拿家长的钱应如何教育？
小孩偷拿家长的钱应如何教育？ 覃宇辉 题主你好！当你的弟弟偷拿了一百块钱去买东西后，你们施加给他的惩罚：罚跪半小时，说教半小时，不让他看电视，恐吓他说不让他吃饭（撤除型惩罚），程度应该算比较重了。教育心理学上认为，重度的惩罚，能够有效遏制小孩的问题行为（这也是为什么暴打会让题主再也不敢偷拿钱）。 但是也希望题主可以明白，惩罚只能让孩子知道什么是...