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数智图书馆-无锡数智政务
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第五篇 思想、文化与教育
137
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
第五篇 思想、文化与教育 第一章 中世纪政治思想 第五篇 思想、文化与教育 第一章 中世纪政治思想 在中古西欧社会,基督教的神权政治文化传统,将国家与教会都看作是神的统治机构,教会负责拯救人类的“灵魂”,而国家则负责统治人类的“肉体”。从“灵魂得救”高于“肉体生活”的信条出发,又主张教权高于俗权,包纳着教、俗权“二元相分、对立”的意向,但在中古前期...
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137
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第一百二十八卷 宋纪十 世祖孝武皇帝上孝建元年(甲午、454) 宋纪十 宋孝武帝孝建元年(甲午,公元454年) [1]春,正月,己亥朔,上祀南郊,改元,大赦。甲辰,以尚书令何尚之为左光禄大夫、护军将军,以左卫将军颜竣为吏部尚书、领骁骑将军。 [1]春季,正月,已亥朔(初一),刘宋孝武帝刘骏前往南郊祭天,改年号为孝建,实行大赦。甲辰(初六),...
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137
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第一百一十九卷 宋纪一 高祖武皇帝永初元年(庚申、420) 宋纪一 宋武帝永初元年(庚申,公元420年) [1]春,正月,己亥,魏主还宫。 [1]春季,正月,乙亥(十四日),北魏国主拓跋嗣回宫。 [2]秦王炽磐立其子乞伏暮末为太子,仍领抚军大将军、都督中外诸军事,大赦,改元建弘。 [2]西秦王乞伏炽磐封他的儿子乞伏暮末为太子,仍然兼任抚...
第一章
137
2025-06-17
《高效能时间管理术:第六版》
第一章 时间是关键资源:机遇与困境 一个人无论做什么工作,只要是从事管理或者行政工作,就要利用很多资源。人、钱、物这三者都很重要。在任何一种特定工作中,某一种资源可能占据主导地位。但我们每个人都拥有一种共同的资源,这种资源就是时间。时间是一个严厉的工头。每个人偶尔会遇到一些问题,不仅需要把所有事情都做完,还必须在可用的时间范围内完成。对有些人来说,在某...
4.4 如何向顶尖高手学习,提升制定策略的能力
137
2025-06-19
《非线性成长:不确定时代下的职业发展和商业通关策略》
4.4 如何向顶尖高手学习,提升制定策略的能力 4.4 如何向顶尖高手学习,提升制定策略的能力 任何人都知道,在制定策略的能力上,一个普通人和一个顶尖高手之间的差距,不是1和2的差距,而可能是1和100,甚至1和1000的差距。 因此,要想提升自己制定策略的能力,最好向那些顶级高手学习。 只是,很多人即便听了无数场高手们的演讲和课程,却仍然不见效果...
少些套路,多些故事
137
2025-06-12
《演讲的本质:让思想更有影响力》
少些套路,多些故事 中西方对演讲的认知 第一步:说让人易懂的“人话” 第二步:做个段子手也无妨 第三步:说出你的故事 第四步:用细节讲故事 本节精要: 少些套路,多些故事 在“讲故事”已经成为一种领导力的今天,你还在讲官话? 中西方对演讲的认知 演讲,很多企业家并不真正懂这两个字的含义,常常把“演讲”和“讲话”画等号,认为“演讲”不过是...
空间远比运动在其中的物质更有趣
137
2025-07-17
《宇宙的结构》
空间远比运动在其中的物质更有趣 爱因斯坦的方程可以用来描述整个宇宙的时空 “点燃”宇宙的膨胀 布莱恩·伊诺是一位声音宇宙学家,当我开始思考他向我展示的宇宙结构时,我还在应用老方法——爱因斯坦的广义相对论来研究这个问题。自丹尼尔·卡普兰先生在办公室里告诉我爱因斯坦关于时空的突破性理论以来,我就踏上了研究它的道路。20年后,我在研究生期间终于掌握了它,并...
01 全球化人工智能已经到来
137
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
01 全球化人工智能已经到来 01 全球化人工智能已经到来 Alex Pentland 阿莱克斯·彭特兰 MIT人类动力学实验室主任;全球大数据权威; 可穿戴设备之父;著有《智慧社会》 其 实,全球化人工智能(Global Artificial Intelligence, GAI)已经诞生了。它的“耳目”正是我们身边无处不在的数字化设备...
第二章 辉格党的优势
137
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
第二章 辉格党的优势 第二章 辉格党的优势 1714-1760年汉诺威王朝初创时期,英国政治有这样几条主线:(1)通过镇压詹姆士党人的叛乱活动而巩固了汉诺威王朝的合法地位;(2)辉格党人长期把持政权,托利党人则退居乡间;(3)内阁制进一步发展,形成了大臣对首相负责、内阁对议会下院负责的责任政府制度。 汉诺威王室入主英国之初地位并不稳固,流亡法国的詹姆...
第11章 让孩子学会反驳
137
2025-06-17
《教出乐观的孩子》
第11章 让孩子学会反驳 教孩子反驳的最主要原则就是正确:反驳必须根据事实,必须是可证实的。如果孩子的反驳是不清楚的或仅是空虚的正面思维,那么反驳就不会消除他的悲观。如果有这种现象发生,你需要帮助他发展更坚定、更正确的反驳。 虽然许多成人与儿童在受到他人指责时,都自然地努力反驳,但如果一旦被自己指责,反驳自己的能力就很微弱。我们知道他人对我们的看法可能...
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