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数智图书馆-无锡数智政务
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第五篇 帝国
177
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
第五篇 帝国 第一章 第二帝国的发展 第五篇 帝国 第一章 第二帝国的发展 拿破仑战争后,英国成为异乎寻常的世界强国,它是无可置疑的海洋霸王,统治着一个巨大的殖民帝国。在欧洲国际舞台上,英国的老对手西班牙和法国已被打败,无法再和英国抗衡。在殖民地方面,法国、西班牙等国的殖民地大大缩小,英国殖民地却不断扩大,自从失去北美殖民地、丢失第一帝国以来,英帝...
乔布斯钟爱的“二次发明”:用“纵向一体化”和“刀片+刀架”模式一统天下
177
2025-06-18
《商业模式全史》
乔布斯钟爱的“二次发明”:用“纵向一体化”和“刀片+刀架”模式一统天下 乔布斯的“新产品”其实并不“新” 剑指既存市场,凭借品质取胜 充分利用外部资源,向“非Mac粉”发起攻坚战 乔布斯的变革(一):从水平分工到纵向一体 乔布斯的变革(二):从因地而异到平台统一 乔布斯的变革(三):从“刀片+刀架”模式到“逆刀片+刀架”模式 为了创新的独裁式管理...
第八章
177
2025-06-19
《中信经典历史之世界史篇(共6册)》
第八章 第八章 价值观中的永恒、发展与自我 克里斯蒂娜·M·科尔斯戈德 觅食者:“我们当然有酋长!事实上我们每个人都是酋长……每个人都是他自己的酋长!” ——一位昆申人觅食者 农耕者:“没有律法的外邦人若顺着本性行律法上的事,他们虽然没有律法,自己就是自己的律法。”[1] ——《罗马书》2∶1...
2.2 “S型曲线”与“第二曲线”出现的必然
177
2025-06-19
《非线性成长:不确定时代下的职业发展和商业通关策略》
2.2 “S型曲线”与“第二曲线”出现的必然 2.2 “S型曲线”与“第二曲线”出现的必然 在本章的第2节,我们不妨先把上一节提到的成为顶级专家或优秀商业操盘手两个通关秘诀暂时放到一边。 毕竟,它们是一个较为终极的答案,需要用许多年才能实现。而我们的职业生涯,仍然得一点点脚踏实地地走。 这一节,我们不妨回到更近更实际一点的地方,一起来思考:在职业成...
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177
2025-06-19
《朱自清散文经典全集》
伦敦杂记 自序 一九三一到一九三二年承国立清华大学给予休假的机会,得在欧洲住了十一个月,其中在英国住了七个月。回国后写过一本《欧游杂记》,专记大陆上的游踪。在英国的见闻,原打算另写一本,比《欧游杂记》要多些。但只写成九篇就打住了。现在开明书店惠允印行;因为这九篇都只写伦敦生活,便题为《伦敦杂记》。 当时自己觉得在英国住得久些,尤其是伦敦这地方,该可以...
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177
2025-06-24
《创京东:刘强东亲述创业之路》
供应链 物流和供应链,基本能够决定一家零售公司的生死。零售公司之间的竞争是,供应链与供应链的竞争。 沃尔玛的竞争力何在?表面看是天天平价,始终如一。为了做到这点,沃尔玛坚持优化供应链,在信息技术投入了很多资源。1969年,沃尔玛最早使用计算机跟踪存货,1980年最早使用条形码,1985年最早使用与供应商之间的电子数据交换,1988年最早使用无线扫描枪。...
带孩子需要多少人手?
176
2025-06-17
《儿童教育》
带孩子需要多少人手? 为什么中国人是「一个团队带一个孩子」,外国人是「一个人带一个团队的孩子」? zack西西爸 说个实例: 我之前的英语老师,一个澳洲的老爷子,和我聊起来的时候说:他很不能理解为什么中国人养个小孩会忙不过来?他说,他的作息基本上早上面包吐司加奶油色拉,高兴么煎个蛋煮个咖啡,衣服设定好在早饭的时候洗,吃完饭,几个孩子和他分别收...
第四章:重新看待不良行为
176
2025-06-17
《正面管教》
第四章:重新看待不良行为 第四章:重新看待不良行为 电影“克莱默夫妇”中有一幕场景让我印象很深刻:赛思朝爸爸愤怒地喊道,“我恨你!” 爸爸抱起赛思,把他扛回了他自己的房间,扔到床上,还他一声大喊:“我也恨你,你个小臭狗屎!” 这对父子真的相互仇恨么?当然不是。他们彼此深爱着对方。那这是怎么回事儿呢? 赛思因为爸爸忙于工作而顾不上理他,正感到受了伤...
第9章 接纳自己才能接纳孩子
176
2025-06-17
《好妈妈胜过好老师2:自由的孩子最自觉》
第9章 接纳自己才能接纳孩子 01 信佛的妈妈为什么狂打孩子? 宗教的终极目的,是引导人们去认识自己,忆起自己的真实身份,唯有真实面对自己,看清楚问题的来龙去脉,才有可能根本性地解决问题。 亲爱的尹老师: 我后悔没早点接触到您的书。《好妈妈胜过好老师》2009年就发行了,当时我女儿读一年级,而现在她已经读四年级了。 我是一个佛弟子,在家...
第八章:班会
176
2025-06-17
《正面管教》
第八章:班会 第八章:班会 正面管教方法是否有效,取决于大人在对待孩子时相互尊重的态度,以及对孩子的长期影响的关心。可以保证的是,那些体验到本书所列出的相互尊重的互动情形的孩子,就肯定能学会成为一个品行优良的人所应具备的自律、合作、负责、坚韧不拔、机智、善于解决问题,以及其他社会和生活技能。 上述所有这些好的结果和态度,在定期的班会和家庭会议中能够得...
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