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数智图书馆-无锡数智政务
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2025-06-19
《朱自清散文经典全集》
《背影》序 胡适之先生在一九二二年三月,写了一篇《五十年来中国之文学》;篇末论到白话文学的成绩,第三项说: 白话散文很进步了。长篇议论文的进步,那是显而易见的,可以不论。这几年来,散文方面最可注意的发展,乃是周作人等提倡的“小品散文”。这一类的小品,用平淡的谈话,包藏着深刻的意味;有时很像笨拙,其实却是滑稽。这一类作品的成功,就可彻底打破那“美文不能用...
第4章 反射脑:总喜欢抄捷径
203
2025-06-11
《慢思考:大脑超载时代的思考学》
第4章 反射脑:总喜欢抄捷径 先天捷径:偏见 后天捷径:习惯 警惕你的直觉 疯子的护栏 情绪:有意识和无意识的奇妙组合 第4章 反射脑:总喜欢抄捷径 虽然本书的主角是思考脑,但你也应该学习一些反射脑的基础知识,因为它是思考脑最重要的朋友和敌人。 反射脑的反应速度很快,可以极大地帮助行动缓慢的思考脑。如果没有反射脑来掌管那些无须思考的常规性事...
第4章 Docker日常
203
2025-06-24
《Docker实践》
第4章 Docker日常 本章主要内容 使用和管理Docker卷以实现共享数据的持久化 学习第一个Docker模式:数据及开发工具容器 在Docker里使用GUI应用 操纵Docker构建缓存以实现快速可靠的构建 让Docker镜像系谱图可视...
第3章 因特网客户端编程
203
2025-06-17
《Python核心编程(第3版)》
第3章 因特网客户端编程 3.1 因特网客户端简介 3.2 文件传输 3.2.1 文件传输因特网协议 3.2.2 文件传输协议 3.2.3 Python和FTP 3.2.4 ftplib.FTP类的方法 3.2.5 交互式FTP示例 3.2.6 客户端FTP程序示例 3.2.7 FTP的其他内容 3.3 网络新闻 3.3.1 Usenet与...
自序
202
2025-06-19
《非线性成长:不确定时代下的职业发展和商业通关策略》
自序 自序 我拥有一个跟绝大多数人相比都不太寻常的职业生涯。 2020年,我的主要职业身份是一名创业者和一家公司的联合创始人。 这一年,距离我和Luke、布棉一起创办致力于培养互联网时代核心人才的新职业大学——三节课(sanjieke.cn)已有5年。这一年的三节课,已是一家估值数十亿人民币、不大也不小的公司,它虽然还算不上是一家多么成功的公司,但...
第5章 配置管理——让一切井然有序
202
2025-06-24
《Docker实践》
第5章 配置管理——让一切井然有序 本章主要内容 使用Dockerfile管理镜像的构建 使用传统的配置管理工具来构建镜像 管理构建镜像时所需的私密信息 缩减镜像的大小,以便更快、更轻量、更安全地交付 配置管理是一门管理运行时环境的艺术,...
结语
202
2025-06-11
《工匠精神:缔造伟大传奇的重要力量》
结语 结语 呼唤工匠精神 传统教育不利于工匠成长 本书描述了美国工匠的形成过程和思维方式。我们可以看出,美国正在失去一个使自身成为世界一流大国的关键特征。我希望这本书中包含的那些故事能够鼓励读者去思考如何培养自己和孩子的工匠思维。 我没有在书中提及教育改革或者重新确立美国人价值观的补救方法,因为我认为这些评论很可能带有我的主观色彩。我希望这本书通...
第二十三章 欧洲的旧制度
202
2025-06-19
《中信经典历史之世界史篇(共6册)》
第二十三章 欧洲的旧制度 有限的战争 均势的国际关系 英国的议会制度 普鲁士的军国主义 农业和技术的进步 数学和科学 政治理论、历史学和经验主义哲学 古典主义和浪漫主义的艺术 欧洲支配地位的根源 第二十三章 欧洲的旧制度 (1648~1789年) 1648年后,宗教改革和反宗教改革引起的火山爆发般的激情已经平息下去了。教会和国...
音符的魔法
202
2025-07-17
《宇宙的结构》
音符的魔法 与爱因斯坦相遇 音乐是一个“物理事件” 像科学家一般“种下科学” 音乐正是这样一种乐趣,它源自人类思维在计数上的经验,而人类却没有意识到这就是一种计数。 ——莱布尼茨 音符的魔法 在一个炎炎夏日里,已为人祖母的露比·法拉(Ruby Farley)正襟危坐在自己的摇椅上,头戴一个华丽的加勒比风格的发带。孩子们在她位于布朗克斯的褐色砂...
第二章:几个基本概念
201
2025-06-17
《正面管教》
第二章:几个基本概念 第二章:几个基本概念 这本书里有上百条非惩罚式管教的实用建议。然而,在知道“怎样做”之前,最重要的是要先知道“为什么要这样做”。太多的父母和老师因为不了解人类行为的一些基本概念,而使用那些没有长期有效结果的管教方法。本章以及后两章介绍阿德勒的一些基本概念(以及许多实用性建议),有助于家长和老师们更多地了解一些人类的行为,理解孩子为...
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