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空间远比运动在其中的物质更有趣

149 2025-07-17 《宇宙的结构》

空间远比运动在其中的物质更有趣爱因斯坦的方程可以用来描述整个宇宙的时空 “点燃”宇宙的膨胀布莱恩·伊诺是一位声音宇宙学家，当我开始思考他向我展示的宇宙结构时，我还在应用老方法——爱因斯坦的广义相对论来研究这个问题。自丹尼尔·卡普兰先生在办公室里告诉我爱因斯坦关于时空的突破性理论以来，我就踏上了研究它的道路。20年后，我在研究生期间终于掌握了它，并...

光芒的治愈魔力

148 2025-07-08 《荒诞医学史》

光芒的治愈魔力人造太阳：灯光SPA 不诊断，不吃药，不开刀，错过后悔一辈子手术射线和宇宙治疗局好的留下，坏的不要紫光仪光芒的治愈魔力蓝色玻璃，凯洛格的灯光浴，光谱-色彩研究所，手术射线，宇宙治疗局奥古斯都·普莱森顿准将，19世纪中期费城一个备受尊敬的市民。他花了大量时间思考天空的奥秘，“很长一段时间以来，我一直在思考，天空...

聆听来自噪声的音乐

147 2025-07-17 《宇宙的结构》

聆听来自噪声的音乐暴胀场正是我们宇宙的“导体” 有可替代的暴胀模型吗行星、恒星和星系等复杂结构是由原始等离子体中的声波产生的。在产生这些声音的时候，宇宙就像一件乐器。然而，我们对音乐的类比就停留在“意识到宇宙制造了这些声音”上了吗？毕竟，直观地看，音乐显然不仅仅是声音。对人类的耳朵来说，周期性的波是最具音乐性且最令人愉悦的。不过，约翰·凯奇等作曲...

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147 2025-06-17 《儿童教育》

8. 从学前班开始的创新学生之间的个体差异如此之大，而老师人数有限，我们果真能做到因材施教吗？这样看来，孩子还没有出生，就开始关心和焦虑教育，也许是一种对的态度。至少这样能让父母和准父母们了解更多育儿和教育信息，并且和孩子有更多互动。不过这不是我这里关注的重点。我想知道的是，进入学校后，在学校中，学生之间的个体差异如此之大，而老师人数有限，...

第八章硅谷工程师爸爸眼中的STEAM教育

146 2025-05-19 《硅谷工程师爸爸的超强思维训练课》

第八章硅谷工程师爸爸眼中的STEAM教育 STEAM教育是当下美国非常热的一种教育理念，如今它已经纳入了美国中小学教育体系。它是集科学、技术、工程、艺术和数学于一体的综合教育。一堂展示课读懂美国STEAM课程美国前总统奥巴马曾将STEAM列为美国学生的教学重点，包括斯坦福、伯克利等在内的各大顶级学府都专门设立了STEAM研究中心，开始研究STE...

第3章　思考脑：不能一心二用

146 2025-06-11 《慢思考：大脑超载时代的思考学》

第3章　思考脑：不能一心二用惊人真相：思考脑无法同时处理多个任务由于不断切换，你需要更长时间才能完成任务给思考脑足够的时间多任务并行的“神话” 第3章　思考脑：不能一心二用思考脑是本书的主角之一，也是我们的大脑里最富特色的部分。人类是唯一拥有真正思考能力的生物，会思考的大脑是我们身份的标志，也是我们的骄傲。反射脑能通过经验学到新的...

海森堡不确定性原理

146 2025-07-17 《宇宙的结构》

海森堡不确定性原理光子本质上还是一种波一天晚上，在前锋村（Village Vanguard）酒吧里，纽约最好的爵士萨克斯手在幕间休息时说了一些话，而这些话简直让我不敢相信。他说：“当我独奏的时候，每当我非常确定我要演奏的下一个音符时，那么再下一个音符的可能性就会变得更多。”此话出自我心目中的次中音萨克斯演奏大师马克·特纳（Mark Turner）之...

01　全球化人工智能已经到来

146 2025-06-16 《如何思考会思考的机器》

01　全球化人工智能已经到来 01　全球化人工智能已经到来 Alex Pentland 阿莱克斯·彭特兰 MIT人类动力学实验室主任；全球大数据权威；可穿戴设备之父；著有《智慧社会》其实，全球化人工智能（Global Artificial Intelligence, GAI）已经诞生了。它的“耳目”正是我们身边无处不在的数字化设备...

即兴创作与物理学

146 2025-07-17 《宇宙的结构》

即兴创作与物理学相对论中的6个音符暑假时候，我会离开帝国理工学院，去拜访布赖恩·格林（Brian Greene），他在哥伦比亚大学弦论、宇宙学和天体粒子研究中心（ISCAP）有一个团队，我会加入他们，以便进行我的新项目，努力把弦理论的一个关键理念引入宇宙学。那时的我并没有想到，这种联系会来自与一位爵士乐传奇人物的偶遇。在我应聘博士后长达5个月却一无...

陪同做作业

146 2025-06-17 《儿童教育》

陪同做作业" level="2"> 陪同做作业陪同做作业" class="reference-link"> 陪同做作业「陪孩子做作业」能够提高孩子的学习效率吗？郭奔陪伴孩子做作业的效果是不能一概而论的，问主也说了，有些情况下有他人在会提高工作效率，而某些时候则会降低效率，而真正的影响因素则在于存在的他人到底对当事人产生了什么样的作用力。...