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颠覆式创新是人性的表达
颠覆式创新是人性的表达 我认为创新有三种形式。第一种形式很难发生，那就是发明。发明一种从来没有过的新技术、新材料在今天越来越难了。大家不要动辄就把创新跟发明画等号，并不是每个人都能成为爱迪生，但即便你不是爱迪生，你一样可以创新。 还有两种创新形式：一种是从商业模式上创新，就是把贵的东西做成便宜的，收费的做成免费的；一种是从体验上创新，就是把复杂难用的东西... -
第三章 制造挑战
第三章 制造挑战 主动为自己创造“不适” 一、习惯作艰难的决定，而不是“逃避的惬意” 成功总是取决于那个“最难的选择” 今天你拖延了痛苦的发生，明天你会加倍品尝痛苦 正面风险，在“不适”中化解风险 二、你要有给自己“挖坑”的勇气 “没有问题”是最大的问题 调高目标，主动设置障碍 不断地把不适变为舒适，你才能从弱到强 三、重新设计你的“个人宣言... -
注释
注释 第一章 大师：从中国禅宗到第七感 第二章 网络力量时代 第三章 战争、和平与网络 第四章 连接之门：网络力量的对立统一 第五章 渔网：连接的复杂性 第六章 黑客帝国：连接产生的危机 第七章 “新阶层”：拥有第七感的群体诞生 第八章 空前的强度：空间与时间的压缩 第九章 门里门外：新时代的权力分布 第十章 严守门户：破旧立新的未来时代 ... -
第八章 强化你的核心优势
第八章 强化你的核心优势 强者要有自己的“过人之处” 一、修炼“金刚不坏”之体 二、从“喜欢”到“擅长”：专注发展自己的独特优势 最怕的是样样都可以，却样样都不出色 用最快的速度建立核心竞争力 用长久的努力强化自己的一技之长 三、提高分析能力，找到由弱变强的“支点” 你的标签是什么 想想看，你会怎么夸赞自己 强化关键能力 系统的训练比“天赋”... -
第五章 数学启蒙，培养良好的数理思维
第五章 数学启蒙，培养良好的数理思维 很多家长注重孩子的学科教学，这样也导致孩子是被动地接受结果，而缺乏思考解题过程的能力。事实上，孩子的数学启蒙，应该更多关注数理思维的培养，加强逻辑力、推理力等方面的训练。 如何让孩子快乐地学数学 刚来美国的时候，有一次我和经理出去吃饭，在吃完后计算小费时，经理打开计算器计算着该付多少钱。我就很诧异地问他：“为什么...